FRANCOPHONIE 2018

« Δειγματική διδασκαλία για τους εκπαιδευτικούς Γαλλικής»

Καλούνται οι εκπαιδευτικοί Γαλλικής που διδάσκουν στα Γυμνάσια-ΓΕΛ, ΕΠΑΛ και ΙΕΚ του Νομού Λάρισας να παρακολουθήσουν τη δειγματική διδασκαλία που διοργανώνεται από την κ. Νίκου Θεοδώρα Σχολική Σύμβουλο Γαλλικής,

την Τετάρτη 22 Νοεμβρίου και ώρα 10:00-12:00 στο 13^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ. 

Ταχ. Δνση:  Λεμεσού & Καλλισθένους

Τ.Κ.:  41 335,  Λάρισα

Τηλέφωνο: 2410-660198.

Θέμα: «Διδασκαλία γραμματικής στην τάξη της ξένης γλώσσας: κινητοποίηση μαθητών»

Εισηγήτρια : κυρία Δέλλα Ευτυχία

Η συνάντηση έχει εγκριθεί από τον Προϊστάμενο Επιστημονικής και Παιδαγωγικής Καθοδήγησης Β/θμιας Εκπ/σης Θεσσαλίας  με αρ. πρωτ.12517/8-11-2017 , γίνεται δε χωρίς δαπάνη για το Δημόσιο και χωρίς να παρακωλύεται το έργο των σχολείων.

Η ΣΧ. ΣΥΜΒΟΥΛΟΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ

ΘΕΟΔΩΡΑ ΝΙΚΟΥ

                                                                     

            

ΦΕΚ ΓΙΑ ΤΗΝ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Το ΦΕΚ για το Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδών για τις ξένες γλώσσες για Δημοτικό και Γυμνάσιο 

ΔΕΙΤΕ ΤΟ ΦΕΚ ΕΔΩ

C'est la rentrée!

Les vacances, c'est fini. La sonnerie retentit, les élèves rejoignent leur classe.

Les profs , c'est parti!

FETE DE FRANCOPHONIE 2016

LA GESTION DE CLASSE LIÉE À LA MOTIVATION DES APPRENANTS

La gestion de classe from frsyllogos frsyllogos

ENSEIGNER LA POESIE...

La littérature est souvent  l’occasion la plus adéquate  de divers approches qui visent à développer des compétences  en dehors  de la compétence linguistique. Elle peut déclencher des réflexions sur les grandes questions de l’ existence  de façon latente  et surtout amusante. 

Les textes littéraires sont alors, des outils didactiques privilégiés depuis le début de l’enseignement du FLE puisqu’ ils réunissent des objectifs culturels, méthodologiques et linguistiques. 

Actuellement, la littérature est aussi un champ d’ interdisciplinarité  par excellence. Les approches interdisciplinaires  semblent  parfois ne pas être toujours  tout à fait opérationnelles en littérature, mais leur potentiel  est incontestable. 

C’ est surtout une question de choix du texte, du document à exploiter et de la méthodologie à suivre. Dans l’ approche didactique qui suit,  bien qu’ on propose de façon détaillée des objectifs grammaticaux, l’ originalité  consiste au développement du savoir socioculturel et de la compétence pragmatique.

Enseigner la poesie from Freckles Katabran