La littérature est souvent l’occasion la plus adéquate de divers approches qui visent à développer
des compétences en dehors de la compétence linguistique. Elle peut déclencher
des réflexions sur les grandes questions de l’ existence de façon latente et surtout amusante.
Les textes littéraires
sont alors, des outils didactiques privilégiés depuis le début de
l’enseignement du FLE puisqu’ ils réunissent des objectifs culturels,
méthodologiques et linguistiques.
Actuellement, la littérature est aussi un
champ d’ interdisciplinarité par
excellence. Les approches interdisciplinaires
semblent parfois ne pas être
toujours tout à fait opérationnelles en
littérature, mais leur potentiel est
incontestable.
C’ est surtout une question de choix du texte, du document à
exploiter et de la méthodologie à suivre. Dans l’ approche didactique qui
suit, bien qu’ on propose de façon
détaillée des objectifs grammaticaux, l’ originalité consiste au développement du savoir
socioculturel et de la compétence pragmatique.
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