Mon scénario pédagogique (Lycée)

Comment construire mon scénario pédagogique?

• Une idée bien claire et précise : approche méthodologique de la compréhension d’ un texte simple ou d’ un document authentique relatifs à l’ environnement immédiat de mes élèves. Le texte est tire par une page du site : http://www.tns-sofres.com

• Le matériel : photocopies ou manuel .
• Matériel supplémentaire: photos, vidéo, tableau interactif.
• Définir les objectifs: pourquoi j’enseigne ça? Pour que mes élèves soient capables de reconnaitre le type d’ un document, par exemple, une enquête, et comprendre un/son sujet simple ayant trait à des situations quotidiennes.
• Définir l’approche didactique: actionnelle, fonctionnelle.
• Définir les stratégies d’enseignement: Observer, repérer, lire, comprendre.
• Penser aux actes de paroles:Poser des questions et former des réponses sur le thème ou les thèmes.
• Penser au mode de travail:En groupe et individuellement en ce qui concerne le projet final.
• Outils dont j’aurai besoin : manuel, internet, magazines, logiciel, dictionnaire.

Planification d’un cours (2 séquences d’une heure de 45-50 minutes)

Age des élèves : 16 ans.

Niveau selon le CECR : A1 à A2

Objectifs : à l’issue de la séquence les élèves seront capables de comprendre les idées principales d’ un texte/ document authentique pour trouver les informations nécessaires sur son sujet.

Habiletés sollicitées :

Expression orale : exprimer l’idée principale du texte, par exemple : « Meilleures habitudes alimentaires ».

Expression écrite : rédiger un questionnaire ayant comme sujet les habitudes alimentaires des adolescents, pour réaliser son propre enquête au lycée. Puis analyser sous forme des tableaux les résultats obtenus. Enfin rédiger un article pour le journal du lycée pour présenter l’enquête.

Compréhension orale : d’abord on distribue la photocopie en absence du texte, les élèves observent la photo et font des hypothèses sur le sujet du texte. On les note au tableau lequel on a divisé en trois parties/colonnes. Pour présenter le document entier, l vaut mieux utiliser le tableau interactif, c’est plus attirant !

Compréhension écrite : on présente le document entier, lecture individuelle, silencieuse, et puis détaillée.

On passe à la compréhension :

Ecrire au tableau un petit vocabulaire , expliquer avec des synonymes.

Questions à choix multiples (qui, quand, ou et pourquoi)

•  Type de texte (article/ enquête/ affiche, petite annonce, publicité) les élèves entourent la bonne réponse.
• Repérer le titre, le sous-titre et la source.
•  Choisir le nom de la rubrique : cinéma, sport, mode de vie.
• Trouver les mots clés.
•   Dire si quelque chose c’est vrai ou faux/ on peut demander justifier en relevant la partie du texte correspondante à leur choix.

• Production orale :

Les équipes adoptent un nom, puis elles travaillent et enfin elles présentent en classe leurs habitudes alimentaires sous forme d’interview.

• Production écrite:Sujets guidés: rédaction d’ un article ou d’ un questionnaire.
• Durée : les 2 heures de la semaine selon le programme du fle.
• Support : la photocopie ou le manuel.
• Matériel : des magazines françaises ou sites spécifiques d l’internet.
• Mode de travail : avec toute la classe,individuel, en petits groupes.
• La procédure : le déroulement, les étapes du cours ont été présentées ci- dessus.
• Domain culture : La grande Halle de la Vilette à Paris

• Evaluation:

Autoévaluation (portfolio) : capacité à raconter et décrire des habitudes , donner des informations au niveau socioculturel. Alors il s’agit d’une capacité lexicale, cognitive et sensitive

Héteroévaluation : grilles complétées par symboles ou numéros au respect du rythme d’apprentissage des élèves

• Sensibilisation et la clôture : allons ! rédigeons notre slogan !
• Petit devoir à faire à la maison: on va créer notre affiche, ou un collage avec des photos concertantes le sujet  et mots tirés du texte.

(Préparée par Anna Karamourtou, pendant la formation à Karditsa le17 octobre 2014 sous la houlette deTh. Nikou, conseillère scolaire fle)